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        校企協同打造多元育人機械工程學部與濟南天盟科技有限公司建立機械類專業協同育人基地

        2023-07-10 11:21:59

           傳統教學中,教師處于教學活動中的主導地位,教師進授理論知識,學生被動接受相應的知識。這樣只是對以往知識的繼承、積累和掌握,不利于培養學生現代工程技術人員的基本素質,近年來,隨著國家制造強國戰略的深入推進,利用現代信息技術,不斷吸納國內外高水平大學先進的實驗教學經驗,建立了分階段、模塊化的實驗和實踐教學體系,為了培養具有“工程實踐能力”和“創新創業能力”專業性人才,為學生提供更好的實踐機會濟南天盟科技有限公司與齊魯工業大學(山東省科學院)“產教融合,協同育人”校企合作協議共建了新工科培養模式。
            濟南天盟科技熱噴涂公司專注金屬表面防腐耐磨熱噴涂技術服務,擁有先進的超音速火焰噴涂系統,電弧噴涂系統,等離子噴涂系統等20多臺套,施工力量雄厚,噴涂防腐耐磨耐高溫涂層經驗豐富,作為金屬功能涂層制備及機械零部件修復的專業公司,專注、專業、專心致力于熱噴涂技術的工業化應用,在通識教育、學科基礎、專業教育、自主項目的多元化人才培養體系的大框架下,中心秉承“以學生為中心”的工程教育理念,實驗教學的設計與實施以“提升學生的工程實踐能力和創新創業能力”為導向,打造“基礎實驗、專業實驗、創新實驗”,為學生提供“個性化、信息化、綜合性、探究性有機融合的實驗、實踐套餐”,培養機械類專專業學生的工程素質和行業素養,形成了“協同育人”的人才培養新機制。在有企業工程師聯合考核教學活動中有的放矢地進授相關知識,做到工程實踐性與理論性相的結合,濟南天盟科技榮獲機械類專業協同育人示范單位。
            通過與企合作協議共建了新工科培養模式,推動科研與教學緊密結合,將科研內容轉化為實驗、實訓和創新訓練項目,實現實驗內容與學科前沿和工程應用的緊密結合將繼續探索提高學生綜合素質和實踐能力的新形式,薛云嶺作為本次指導教師榮獲“指導教師稱號”為機械類的發展做出更多的貢獻。

           傳統教學中,教師處于教學活動中的主導地位,教師進授理論知識,學生被動接受相應的知識。這樣只是對以往知識的繼承、積累和掌握,不利于培養學生現代工程技術人員的基本素質,近年來,隨著國家制造強國戰略的深入推進,利用現代信息技術,不斷吸納國內外高水平大學先進的實驗教學經驗,建立了分階段、模塊化的實驗和實踐教學體系,為了培養具有“工程實踐能力”和“創新創業能力”專業性人才,為學生提供更好的實踐機會濟南天盟科技有限公司與齊魯工業大學(山東省科學院)“產教融合,協同育人”校企合作協議共建了新工科培養模式。     濟南天盟科技熱噴涂公司專注金屬表面防腐耐磨熱噴涂技術服務,擁有先進的超音速火焰噴涂系統,電弧噴涂系統,等離子噴涂系統等20多臺套,施工力量雄厚,噴涂防腐耐磨耐高溫涂層經驗豐富,作為金屬功能涂層制備及機械零部件修復的專業公司,專注、專業、專心致力于熱噴涂技術的工業化應用,在通識教育、學科基礎、專業教育、自主項目的多元化人才培養體系的大框架下,中心秉承“以學生為中心”的工程教育理念,實驗教學的設計與實施以“提升學生的工程實踐能力和創新創業能力”為導向,打造“基礎實驗、專業實驗、創新實驗”,為學生提供“個性化、信息化、綜合性、探究性有機融合的實驗、實踐套餐”,培養機械類專專業學生的工程素質和行業素養,形成了“協同育人”的人才培養新機制。在有企業工程師聯合考核教學活動中有的放矢地進授相關知識,做到工程實踐性與理論性相的結合,濟南天盟科技榮獲機械類專業協同育人示范單位。     通過與企合作協議共建了新工科培養模式,推動科研與教學緊密結合,將科研內容轉化為實驗、實訓和創新訓練項目,實現實驗內容與學科前沿和工程應用的緊密結合將繼續探索提高學生綜合素質和實踐能力的新形式,薛云嶺作為本次指導教師榮獲“優秀指導教師稱號”為機械類的發展做出更多的貢獻。.jpg

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